[Κούτσελας Ιωάννης]

σε απάντηση του: Οδικός χάρτης χρήσης της Τεχνητής Νοημοσύνης στις εκπαιδευτικές, ερευνητικές και διοικητικές υπηρεσίες του Πανεπιστημίου Πατρών #530

Απο οτι φαινεται δεν γινεται edit. H ηλεκτρικη ενεργεια που καταναλωθηκε περσι ειναι το 1.5% της παγκόσμιας

 

Κούτσελας Ιωάννης wrote:

Αξιοτιμοι Συνάδελφοι, Ειναι αδυνατο να αναλυθει ο οδικος χάρτης καθως και οποιες αποφασεις παρθουν με βαση αυτόν σε τοσο μικρο χρονικό διάστημα. Το ΑΙ ειναι ενα μεγαλο κεφαλαιο της ιστορίας (που βασιζεται στη καταχωρημένη ανθρώπινη γνώση), και ας μην ξεχναμε οτι χρονια ολοκληρα μας απασχολουσε η μειωση καταναλωσης ηλεκτρικης ενεργειας, αλλα τα AI centers καταναλωσαν περσι το 20% της παγκόσμιας ηλεκτρικής ισχύος, ενω το κόστος καθε ερώτησης ακουσα οτι ειναι περιπου ενα EUR. Θα προτεινα το βιβλιο που προσφερει μια διαφορετικη αναλυση των AI σε βαθμό που ακομα και αυτοι που τα σχεδιάσαν εχουν εντυπωσιαστει απο την κρυμμένη δομή της γλωσσας: What Is ChatGPT Doing: … and Why Does It Work? by Stephen Wolfram (εγραψε την Mathematica, με PhD απο το Caltech στα 20) Στο εκπαιδευτικο συστημα o ρολος των καθηγητών με τις εξετάσεις που διεξάγουν είναι ο έλεγχος οτι με το περας καθε μαθηματος οι φοιτητες τους γνωριζουν ουσιαστικά και οχι περιγραφικά την υλη που διδαχθηκαν, και οτι ειναι ικανοι να την αναπαραγουν και να τη χρησιμοποιησουν μόνοι τους. Εαν αυτο μπορει να γινει με αξιοκρατια και σαφήνεια ακομα και με τη χρηση τεχνητής νοημοσύνης, τοτε φαντάζομαι οτι η μετάδοση της γνώσης στο Παν. Ιδρυμα επιτελείται με επιτυχία. ΙΚ

[Κούτσελας Ιωάννης]

σε απάντηση του: Οδικός χάρτης χρήσης της Τεχνητής Νοημοσύνης στις εκπαιδευτικές, ερευνητικές και διοικητικές υπηρεσίες του Πανεπιστημίου Πατρών #529

Αξιοτιμοι Συνάδελφοι,

Ειναι αδυνατο να αναλυθει ο οδικος χάρτης καθως και οποιες αποφασεις παρθουν με βαση αυτόν σε τοσο μικρο χρονικό διάστημα. Το ΑΙ ειναι ενα μεγαλο κεφαλαιο της ιστορίας (που βασιζεται στη καταχωρημένη ανθρώπινη γνώση), και ας μην ξεχναμε οτι χρονια ολοκληρα μας απασχολουσε η μειωση καταναλωσης ηλεκτρικης ενεργειας, αλλα τα AI centers καταναλωσαν περσι το 20% της παγκόσμιας ηλεκτρικής ισχύος, ενω το κόστος καθε ερώτησης ακουσα οτι ειναι περιπου ενα EUR.

Θα προτεινα το βιβλιο που προσφερει μια διαφορετικη αναλυση των AI σε βαθμό που ακομα και αυτοι που τα σχεδιάσαν εχουν εντυπωσιαστει απο την κρυμμένη δομή της γλωσσας:
What Is ChatGPT Doing: … and Why Does It Work?
by Stephen Wolfram (εγραψε την Mathematica, με PhD απο το Caltech στα 20)

Στο εκπαιδευτικο συστημα o ρολος των καθηγητών με τις εξετάσεις που διεξάγουν είναι ο έλεγχος οτι με το περας καθε μαθηματος οι φοιτητες τους γνωριζουν ουσιαστικά και οχι περιγραφικά την υλη που διδαχθηκαν, και οτι ειναι ικανοι να την αναπαραγουν και να τη χρησιμοποιησουν μόνοι τους. Εαν αυτο μπορει να γινει με αξιοκρατια και σαφήνεια ακομα και με τη χρηση τεχνητής νοημοσύνης, τοτε φαντάζομαι οτι η μετάδοση της γνώσης στο Παν. Ιδρυμα επιτελείται με επιτυχία.

ΙΚ

[Κούτσελας Ιωάννης]

σε απάντηση του: 5. Kατηγορίες δημοσίων μηνυμάτων #177

Προτείνω να εισαχθουν  νεες κατηγοριες λιστων μηνυμάτων. Με αυτο τον τρόπο θα υπαρξει μια δομηση στο ειδος των μηνυματων που ανταλλάσονται.

Προτείνω τα παρακατω ως νεες  λιστες οι οποιες θα δρουν κυριως πληροφοριακα, δηλαδή οι ανακοινωσεις εδω θα εχουν κυριως μονοδρομο επικοινωνιακό χαρακτηρα. Εαν ειχαμε και αλλες λιστες (αμφιδρομης επικοινωνιας) θα υπάρχει πάντα ασάφεια ως προς την σωστή λιστα που θα αναρτηθεί μια απάντηση σε κάποια ανακοίνωση. Πχ. ανακοινωνεται κατι σε μια υποθετικη λιστα rector, και η απαντηση σε αυτη παρουσιάζεται στο notifications, οποτε οι χρηστες στην δευτερη δεν γνωριζουν το θεμα.

Προτάσεις:   elke, graduate, international, <span style=”color: #ff0000;”>health_safety</span>, conferences, senate, iceht

[Συντάκτης]

Σχόλια